Wortzähler

Wie der Wortzähler funktioniert

Dieses Tool analysiert Ihren Text in Echtzeit, während Sie tippen oder Inhalte einfügen. Es zählt Wörter, indem es den Text an Leerzeichengrenzen aufteilt, zählt Sätze durch Erkennung von Satzzeichen (Punkte, Ausrufezeichen, Fragezeichen) und identifiziert Absätze durch Zeilenumbrüche zwischen Textblöcken.

Metriken erklärt

• Wörter: Zeichenfolgen, die durch Leerzeichen oder Zeilenumbrüche getrennt sind
• Zeichen: Gesamtzahl der Zeichen einschließlich Leerzeichen
• Zeichen (ohne Leerzeichen): Nur Nicht-Leerzeichen, nützlich für Social-Media-Limits
• Sätze: Erkannt durch Satzzeichen (. ! ?)
• Absätze: Textblöcke, die durch Leerzeilen getrennt sind
• Lesezeit: Geschätzt auf 238 Wörter pro Minute basierend auf der Forschung von Brysbaert (2019)
• Sprechzeit: Geschätzt auf 150 Wörter pro Minute, das durchschnittliche Gesprächstempo
• Durchschn. Wortlänge: Durchschnittliche Anzahl von Zeichen pro Wort

Gängige Wort- und Zeichenlimits

Tipps für Autoren

• Halten Sie Sätze im Durchschnitt unter 20 Wörtern für bessere Lesbarkeit
• Streben Sie bei Web-Inhalten Absätze von 3-5 Sätzen an
• Verwenden Sie kürzere Wörter, wenn möglich — eine durchschnittliche Wortlänge unter 5 Zeichen deutet auf klares, zugängliches Schreiben hin
• Für Blogartikel erzielen 1.500-2.500 Wörter tendenziell die besten Suchmaschinen-Rankings
• Unterteilen Sie lange Abschnitte mit Überschriften alle 200-300 Wörter, um die Übersichtlichkeit zu verbessern

Referenzen

Die in diesem Zähler verwendeten Daten zu Lesegeschwindigkeit, Sprechgeschwindigkeit und Lesbarkeit basieren auf begutachteter Forschung:

• Brysbaert, M. (2019). How many words do we read per minute? A review and meta-analysis of reading rate. Journal of Memory and Language, 109, 104047.
• Yuan, J., Liberman, M., & Cieri, C. (2006). Towards an integrated understanding of speaking rate in conversation. Proceedings of Interspeech.
• Nielsen, J. (1997). How Users Read on the Web. Nielsen Norman Group.
• Crossley, S. A., Greenfield, J., & McNamara, D. S. (2008). Assessing text readability using cognitively based indices. TESOL Quarterly, 42(3), 475-493.